мисаренко

Страница 1 из 212

Издатель: Просвещение
Год издания:1991
Язык: русский
Возраст: с 7 лет

Л. Н. Ефименкова, Г.Г.Мисаренко «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте»
Авторы пособия предлагают читателям свой подход к организации работы логопеда на школьном логопункте, свою систему коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения.
Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов и администрации общеобразовательных школ, при которых работают логопункты, а также родителям.

Примеры

1. Составьте предложение по картинке и схеме.
Оборудование: предметные картинки с изображением животных, графическая схема предложения для демонстрации на доске.
Методические рекомендации. Сначала логопед предлагает детям вспомнить и назвать, какие действия могут производить изображенные на картинках животные, например, корова (мычит, пасется, жует, ходит и т. д.). Затем просит детей составить предложение по схеме.
Обращая внимание детей на то, сколько слов в предложении и что обозначает каждое слово, следит за тем, чтобы дети не употребляли союз и.

2. Прослушайте слова. Подумайте, какое слово длиннее.
Методические рекомендации. Логопед, называя два слова, например
дом — домик, следит за тем, чтобы при ответе дети опирались не на смысловое значение слова, а на его звуковой состав, и требует, чтобы они доказали правильность своего ответа.
дом — домик час — минута
хвост — хвостик змея — червяк
палочка — палка ручеек — река

 

Скачать Л. Н. Ефименкова, Г.Г.Мисаренко «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте»   Л. Н. Ефименкова, Г.Г.Мисаренко «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте»

 

Книга «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте» Л. Н. Ефименкова, Г. Г. Мисаренко — купить на OZON.ru книгу

Издатель: Сфера
Год издания:2008
Язык: русский
Возраст: с 7 лет

Мисаренко Г.Г. «Обучение фонемному анализу в первом классе»
В пособии рассматривается фонемный анализ как одна из рабочих операций кодирования слова. Предлагается авторская технология обучения первоклассников фонемному анализу, которая не нарушает психологических механизмов письма.

Подробно рассказывается о трех принципах русского правописания — фонетическом, морфологическом и традиционном. В процессе обучения школьников автор призывает осуществлять фонемный анализ как рабочую операцию кодирования — на слух без опоры на зрительный образ слова, обязательно заканчивать фонемный анализ записью слова и его орфографическим проговариванием, давать лишь точечные характеристики, необходимые для решения конкретной графоорфографической задачи. В пособии приведены правила составления схем, позволяющих фиксировать фонемный состав слова.

Адресовано логопедам и учителям начальной школы.

Примеры

1. Назовите гласные звуки слова Груша. Произнесите слово так, чтобы дольше звучал первый гласный, потом второй. В каком случае слово звучит правильно? (Гласные звуки выделяются коллективно, варианты звучания слова обсуждаются в группах.)
2. Дается задание назвать предметы на картинках, определить, какое слово обозначает представленная схема и поместить ее под соответствующую картинку. Затем ученики чертят эту схему в своих тетрадях, слушают, как звучат в этом слове гласные звуки, обозначают их красным цветом и записывают над схемой в квадратных скобках, ставят ударение. Учитель показывает па доске пошагово, как надо выполнять задания.
3. Скажите, какой звук «живет» в этой букве – гласный или согласный? (Учитель поочередно показывает буквы: а, р, г, о, и, ц и т.д. Дети отвечают. Здесь могут быть использованы и еще не знакомые детям буквы. В этом случае они должны ориентироваться на гласные буквы, которые им из­вестны: р — это не буква гласного, значит, буква согласного, т.е. использовать метод «от противного».)

 

Скачать Мисаренко Г.Г. «Обучение фонемному анализу в первом классе»  Мисаренко Г.Г. «Обучение фонемному анализу в первом классе»

 

Книга «Обучение фонемному анализу в первом классе» Г. Г. Мисаренко — купить на OZON.ru книгу Обучение фонемному анализу в первом классе с доставкой по почте

Купить книгу Обучение фонемному анализу в 1 классе. Методическое пособие/Интернет-магазин Лабиринт

Издатель: ЭКСМО
Год издания:2013
Язык: русский
Возраст: 1 класс

Мисаренко Г.Г. «Русский язык.Закрепляем трудные темы 1 класс»
Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (второго поколения) для начальной школы и может быть использовано с любым из действующих учебников для 1-го класса.

В книге предложены задания, для выполнения которых ученику придется размышлять, сопоставлять и сравнивать, выбирать правильный ответ из нескольких вариантов, делать логические выводы. В конце каждого раздела подводятся итоги работы — школьники сами смогут оценить, что они знают и умеют по данной теме. Кроме того, задания, вызывающие трудности, первоклассник сможет проверить с помощью ответов.

Книга адресована педагогам и родителям, которые хотят помочь своему ребёнку глубже изучить учебный материал, закрепить полученные навыки или восполнить определённые пробелы в знаниях.

Примеры

1. Прочитай и определи, буквы гласных или согласных звуков выделены в слове. Напиши ответ, как в образце.
2. Поставь в словах ударение. Прочитай первое действие плана. Сделай это. И так до конца.
3. Обозначь точкой буквы безударных гласных. Работай по плану.
4. Выпиши слова, которые не делятся на слоги.
5. Проверь, как слова разделены на слоги. Слова, в которых допущены ошибки, напиши правильно. Работай по плану.
6. Рассмотри слова. Рассмотри значки и догадайся, куда ты будешь вписывать ЖИ, а куда — ШИ.
7. Найди в предложениях слова-признаки. Подчеркни их волнистой чертой.

 

Скачать Мисаренко Г.Г. «Русский язык.Закрепляем трудные темы 1 класс»   Мисаренко Г.Г. «Русский язык.Закрепляем трудные темы 1 класс»

 

Русский язык. 1 класс. Закрепляем трудные темы. Галина Мисаренко | Купить школьный учебник в книжном интернет-магазине OZON.ru

Купить книгу Русский язык. 1 класс. Закрепляем трудные темы/Интернет-магазин Лабиринт

 

Издатель: ОНИКС
Год издания:2005
Язык: русский
Серия: Учимся читать

Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем тексты»
Книга «Читаем тексты» завершает серию «Учимся читать». В предыдущих книгах «Здравствуйте, буквы!» и «Читаем слова и предложения» дети знакомились с буквами русского алфавита, овладевали техническими навыками чтения, которые обеспечивают правильное прочитывание слов различной слоговой структуры и понимание их смысла.

Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретенных детьми на начальных этапах обучения чтению.

Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Примеры

1. Отметь слоги, которые могут быть словами.
2. Прочитай загадку, отгадай ее.
3. Как ты понимаешь поговорки?
4. Соедини подходящие между собой слова. Какое сочетание слов подходит к картинке?
5. Назови предметы, нарисованные на картинках, выдели в каждом слове букву, обозначающую первый звук, и впиши эти буквы в первые две клеточки.
6. Прочитай слова. Отметь слова, которые обозначают действия. Каким словом назван лентяй? Составь предложение с двумя словами второго столбика.

 

Скачать Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем тексты»   Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем тексты»

 

Ozon.ru — Книги | Читаем тексты | Г. Г. Мисаренко, Н. Г. Войченко | | Учимся читать | Купить книги: интернет-магазин

Издатель: ОНИКС
Год издания:2005
Язык: русский
Серия: Учимся читать

Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем слова и предложения»
Книга «Читаем слова и предложения» является второй книгой серии «Учимся читать». В предыдущей книге «Здравствуйте, буквы!» дети знакомились с буквами русского алфавита, учились быстро узнавать их, находить в словах, читать их в слогах и т. д..

Данная книга предназначена для формирования у детей прочных технических навыков чтения. Дети учатся читать слова, словосочетания и короткие предложения. При этом слова расположены строго в порядке усложнения их слоговой структуры. Задания позволяют развивать аналитическое и логическое мышление детей, интеллектуальную активность и самостоятельность.

Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного или младшего школьного возраста.

Примеры

1. Дорисуй буквы.
2. Прочитай. Подчеркни непонятные слова. Подумай, как можно узнать об их значении. Почему два слова в первом столбике начинаются с большой буквы? Какое слово в третьем столбике имеет отношение к одежде человека? Какое слово четвертого столбика напоминает о вокзале, а какое — о зиме?
3. Прочитай и выучи скороговорку.
4. Произнеси несколько раз в том же порядке. Название какого цветка, ты услышишь?
5. Рассмотри картинки, составь по ним рассказ. Прочитай. Какое сочетание слов подходит к картинкам?
6. Составь название узкого длинного коврика. Можно ли постелить на пол предмет, название которого получится из оставшихся слогов?

 

Скачать  Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем слова и предложения»   Мисаренко Г.Г., Войченко Н. Г. «Читаем слова и предложения»

 

Читаем слова и предложения. Галина Мисаренко, Наталья Войченко | Купить школьный учебник в книжном интернет-магазине OZON.ru

Купить книгу Читаем слова и предложения/Интернет-магазин Лабиринт

 

Страница 1 из 212

Введите ваш email:

Delivered by FeedBurner