с 1 года

Страница 2 из 812345...Последняя »

Издатель: Техинформ

Год издания: 1997

Язык: русский

Возраст:  с года

 

Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. «Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком»

 

Ваш малыш не говорит. Вы в растерянности. Это еще одна проблема, а у Вас их и так достаточно. Сможете ли Вы справиться с ней самостоятельно и как? Задача настолько серьезна, что для ее решения необходима длительная программа комплексного воздействия — медицинского, логопедического, психолого-педагогического.

Работать по предложенной нами системе можно совместно с логопедом — дефектологом или самостоятельно. Все задания, собранные в 55 занятий, предлагаются ребенку в игровой форме. Играя с геометрическими формами, тактильными таблицами, он познает свойства предметов; игры с игрушками развивают внимание и речевую активность ребенка; дыхательные игровые задания позволяют формировать правильное речевое дыхание; различая и запоминая звучание музыкальных инструментов, звуковых коробочек, звукоподражаний, малыш учится слушать, запоминать, — таким образом развивается его слуховое восприятие.

В книге представлено много заданий, направленных на понимание вопросов и инструкций, так как развивать в ребенке способность к пониманию речи окружающих так же важно, как и научить его разговаривать.

Примеры из книги  Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. «Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком»

Задание 1.

 

Цель: активировать ощущения собственных движений с использованием ровных и неровных поверхностей.

Взрослый выдавливает крем на гладкую поверхность (зеркало, плоскую тарелку) и, работая рукой ребенка, размазывает крем по зеркалу (тарелке). Все действия сопровождаются словами:

По ровненькой дорожке (поглаживающие движения)

Топ-топ! (стучит ладонью по зеркалу)

По гладенькой дорожке  (поглаживающие движения)

Скок-скок! (постукивающие движения)

Аналогичные движения производятся по неровной поверхности массажного коврика и сопровождаются словами:

По кочкам, по кочкам – топ-топ,

На бугорочки – скок-скок,

В ямку – бух!

 

Задание 2.

 

Цель: формировать правильный выдох.

Ребенок дует на бахрому, сделанную из папиросной бумаги. Предлагаемая инструкция: «Подумай на занавесочку, за ней сюрприз» (маленькая игрушка).

 

Задание 3.

 

Цель: учить соотносить игрушку со звукоподражанием, побуждать ребенка к сопряженному, отраженному или произвольному произнесению звукоподражания «а-а-а», развивать слуховое внимание.

Взрослый создает игровую ситуацию – к Айболиту приходят знакомые ребенку игрушки: зайка, неваляшка, крокодил.

— У зайки болят зубы. Зайка плачет: «А-а-а!»

— Как плачет зайка?

— У крокодила болят зубы. Крокодил плачет: «А-а-а!» и т.п.

Малыш произносит вместе со взрослым, повторяет за ним, потом произносит самостоятельно звукоподражание «а-а-а».

 

СКАЧАТЬ  Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. «Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком»  Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. «Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком»

 

 

Книга «Альбом по развитию речи для самых маленьких» С. В. Батяева, Е. В. Савостьянова — купить на OZON.ru

Купить книгу Малыш учится говорить. Самые нужные игры и задания/Интернет-магазин Лабиринт

 

 

 

 

Издатель: Попурри

Год издания: 2007

Язык: русский

Возраст:  1-2 лет

Серия:  Здоровый и умный ребенок

 

Акредоло Л., Гудвин С., Абрамс Д. «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить»

 

Широкому кругу молодых родителей, читающих эту книгу, будет гораздо легче и интереснее общаться со своим ребенком на втором году его жизни.

Примеры из книги  Акредоло Л., Гудвин С., Абрамс Д. «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить»

Цель нашей книги – помочь вам и вашему ребенку освоить язык знаков, для того чтобы, как многие тысячи семей, вы могли радоваться общению и иметь все те преимущества, которые мы описали. Ваш ребенок выучит простые знаки для обозначения предметов, действий и выражения своих чувств и потребностей.  С помощью жестов, которые легко освоят детские пальчики, общение между вами будет полноценным в течение трудного периода от девяти до тридцати месяцев, когда ребенок испытывает в этом потребность, но еще не умеет говорить.  С увеличением количества освоенных знаков вы сможете «говорить» с ребенком о множестве вещей, которые попадают в поле его зрения.

 

Скачать  Акредоло Л., Гудвин С., Абрамс Д. «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить»  Акредоло Л., Гудвин С., Абрамс Д. «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить»

 

 

Книга «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить» Линда Акредоло, Сьюзен Гудвин, Дуг Абрамс — купить на OZON.ru

Купить книгу Самая нужная книга для мамы и папы. Как понять малыша, который еще не умеет разговаривать/Интернет-магазин Лабиринт

 

Издатель: Аркти

Год издания: 2010

Язык: русский

Возраст: 1-3 года

Серия:  Растем умными

 

Кротова Т.Б., Минина О.А., Можейко А.В. «Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами развития»

 

В издании представлен цикл взаимосвязанных занятий для учителя-дефектолога, включивший в себя игры и упражнения для психокоррекционной работы с детьми от 1 года до 3-х лет, способствующие активизации и совершенствованию познавательной сферы, ориентировочной деятельности, ознакомлению ребенка с проблемами в развитии с окружающей действительностью (живой и неживой природой, природными явлениями).
Материал издания составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
Предлагаемая в пособии система психолого-педагогического сопровождения окажет существенную помощь администрации дошкольных образовательных учреждений, педагогам-психологам, учителям-дефектологам в их работе по созданию оптимальных условий, необходимых для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребенка раннего возраста.

Примеры из книги  Кротова Т.Б., Минина О.А., Можейко А.В. «Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами развития»

Занятие 11.

Задачи: знакомить с тождеством: такой – не такой, одинаковые – разные; накапливать зрительно-осязательные впечатления.

  1. Одинаковые – разные.

Цель: познакомить с тождеством: такой – не такой, одинаковые – разные.

Оборудование: набор из 3-4 игрушек (такой же набор предметов находится у педагога).

На столе раскладывается набор из 3-4 игрушек (такой же набор предметов   находится у педагога). Педагог показывает ребенку игрушку и говорит: «Найди такую же куклу (мяч, машинку и т. п.).»

  1. Сборная матрешка.

Цель: накапливать зрительно-осязательные впечатления.

Оборудование: одинарная матрешка.

Педагог дает ребенку одинарную матрешку. Предлагает ребенку показать верх и низ игрушки. Слова «верх» и «низ» ему еще не понятны и употреблять их в разговоре не нужно. Ребенок практически должен усвоить эти пространственные понятия и помочь ему в этом может жизненный опыт, уже имеющийся у малыша.
«Покажи, где у матрешки головка, а на головке у нее красивый платочек» (верхняя часть матрешки); «А вот у матрешки кармашек на платье или переднике» (нижняя часть матрешки). В зависимости от оформления матрешки могут быть названы другие знакомые ребенку признаки. Затем совместно с ребенком педагог открывает и закрывает матрешку.

 

Скачать  Кротова Т.Б., Минина О.А., Можейко А.В. «Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами развития»  Кротова Т.Б., Минина О.А., Можейко А.В. «Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами развития»

 

 

Купить книгу Цикл занятий для развития познавательной сферы у детей 1-3 лет с проблемами в развитии / Интернет-магазин Лабиринт

 

Издатель: Световид

Год издания: 2009

Язык: русский

Возраст: с 1 года

 

Никитин Б. П. «Интеллектуальные игры»

 

Эта книга около 20 лет издается в России и за рубежом, приобретая все большую популярность. Почему?

Потому что помогает родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям детских садов, школьным учителям и другим неравнодушным к нашему будущему решать одну из самых актуальных задач нашего времени: развивать творческие способности каждого ребенка до доступных ему высот.

А что, как не творчество, является источником жизненных сил Человека?!

Конечно, этот процесс чрезвычайно многогранен, и одними играми здесь не обойтись. Поэтому обратите особое внимание на Приложение в конце книги. В этом издании впервые опубликованы “Факторы формирования и развития творческих способностей детей” – краткие тезисы будущей книги, которую Борис Павлович Никитин готовил к печати, но не успел завершить. Однако даже в кратком изложении “Факторы” могут помочь думающим взрослым избежать многих ошибок в жизни с детьми.

 

Примеры из книги  Никитин Б. П. «Интеллектуальные игры»

60 заданий к “Уникубу”

У-1. Сложи кубики в коробку. Знакомство с “Уникубом” можно начинать по-разному: с самыми маленькими (1,5–3 года) лучше начинать с укладки кубиков в коробку. Сначала это может быть просто укладывание всех трех слоев по очереди и закрывание полной коробки крышкой. Но малыши быстро начинают различать разницу в цвете и тогда предпочитают какой-то один цвет. Тогда выполнить задание У-1 можно так: “Давай сложим так, чтобы все донышко в коробке было красным!” – и, конечно, обрадоваться, если получилось хорошо. Огорчает малышей только кубик без красных граней. Его можно уложить последним и в середине, чтобы было похоже на фонарик.

У-2. Кто сумеет сложить кубики так, чтобы донышко было синим, серединка – желтой, а верх – красным? Малышу можно показать рисунок в книге.

У-3. Красный поезд. Нужно сложить из кубиков поезд, как показано на рисунке. Крыши, стены вагонов и электровоз – красные (с тех сторон, которые видны на рисунке). Положите, а лучше поставьте или повесьте вертикально перед малышом рисунок У-3. Длина поезда может быть и точно такая, как на рисунке, и больше. Это зависит от настроения “машиниста”. В этом задании точность в числе кубиков можно не соблюдать. Главная трудность задания для 3-летнего малыша – одновременно следить за двумя плоскостями и к тому же отбирать подходящие кубики (с 2 и 3 красными гранями).

Если же он раньше выполнял задание “Сложи узор”, это задание для него будет сравнительно легким. Но если он сделает красными только крыши вагонов, а стенки получатся не у всех вагонов красными, похвалите его: “Хорошо маляры покрасили крыши – все красные. А теперь посмотрим, как маляры покрасили стенки”. И “идите” указательным и средним пальцами вдоль поезда. Остановитесь около вагона со стенкой другого цвета и подумайте: “Посылать ли вагон в перекраску или нет? Решение должен принять сам  “машинист”.

 

Скачать  Никитин Б. П. «Интеллектуальные игры»  Никитин Б. П. «Интеллектуальные игры»

 

 

Книга «Игры для интеллектуального и физического развития» С. В. Силантьева — купить на OZON.ru

Купить книгу Интеллектуальные игры — Интернет-магазин Лабиринт

 

Издатель: Карапуз

Год издания: 2013

Язык: русский

Возраст: с года

Серия:  Начинаем говорить. Первые фразы

Еще книги из серии: Фролова Г.А., Савушкин С.Н. «Ма-Ма-Па-Па!»

 

Фролова Г.А., Савушкин С.Н. «Буду – не буду»

 

Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание»разговаривать»с вами жестами, словами и простейшими фразами. Вы знаете, как охотно участвует ребенок в игре или в чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше неравнодушное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которыми малыш легко отождествит себя.

 

Примеры из книги  Фролова Г.А., Савушкин С.Н. «Буду – не буду»

Ой, а Мишка не спит. Погрози пальчиком, скажи: «Не спит!» Ай-яй! Надо спать. Закрывай глазки. Спи!

Вот и утро. Солнышко. Пора вставать. Вот и зайка проснулся. Какой молодец! Что он сделал? Встал, проснулся.

 

Скачать   Фролова Г.А., Савушкин С.Н. «Буду – не буду»   Фролова Г.А., Савушкин С.Н. «Буду – не буду»

 

 

Серия книг «Начинаем говорить.Первые фразы»- купить книжную серию с доставкой по лучшей цене на OZON.ru

Серия книг Начинаем говорить Первые фразы — Купить в интернет-магазине Лабиринт

 

Страница 2 из 812345...Последняя »

Введите ваш email:

Delivered by FeedBurner