Захарова О.А, Юдина Е.П. «Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для самостоятельной работы №2. 1 класс»
Опубликовал 02/03/2020 | 
Издатель:
Академкнига
Год издания:
2016
Язык:
русский
Возраст: 1 класс
Тетради для самостоятельной работы №1-2 являются составной
частью учебника-тетради «Математика» 1 класс (А.Л. Чекин). Их
основное назначение — организация индивидуальной работы с учащимися с целью
формирования прочных вычислительных навыков.
Примеры
из книги
- Прочитай задачу. Подчеркни красным
цветом условие задачи, а синим – требование. На одной полке стоит 6 книг, а на
другой – 3 книги. Сколько книг стоит на двух полках? - Какими другими способами можно
сложить числа 5, 3 и 4? Запиши возможные варианты, используя схемы. - Выполни действия сложения. Проверь
себя с помощью «Таблицы сложения». - Вставь пропущенные числа так, чтобы
записи стали верными. - Вычисли удобным способом.
- Отметь многоугольники. Заштрихуй четырехугольники.
Все ли многоугольники оказались заштрихованными?
Опубликовано в рубрике математика | 
1 класс, захарова, математика, скачать, юдина | 
Оставить комментарийЗахарова О.А, Юдина Е.П. «Математика в вопросах и заданиях. Тетрадь для самостоятельной работы №1. 1 класс»
Опубликовал 26/02/2020 | Издатель:
Академкнига
Год издания:
2016
Язык:
русский
Возраст: 1 класс
Тетради для самостоятельной работы №1-2 являются составной
частью учебника-тетради «Математика» 1 класс (А.Л. Чекин). Их
основное назначение — организация индивидуальной работы с учащимися с целью
формирования прочных вычислительных навыков.
Примеры
из книги
- Раскрась нарисованные флажки так,
чтобы не было одинаковых. - Точки, расположенные слева, соедини
дугой, а точки, расположенные справа, — кривой линией. - Найди закономерность и продолжи.
- Петя живет ниже Коли, а Надя живет
выше Пети, но ниже Коли. Кто на каком этаже живет? Покажи с помощью стрелок. - Допиши цифру 1.
- Соедини линиями одинаковые мячи.
Сколько мячей осталось? - Выполни действия сложения.
- Дополни математические действия к
схемам. - Составь и запиши к схеме две суммы.
Расставь знаки <,
>,
= между
суммами.
Опубликовано в рубрике математика | 1 класс, захарова, математика, скачать, юдина | Оставить комментарийРудницкая В.Н. «Контрольные работы по математике: 1 класс: к учебнику М.И. Моро «Математика. 1 класс»
Опубликовал 18/02/2020 | Издатель:
Экзамен
Год издания:
2014
Язык:
русский
Возраст:
1 класс
Серия:
Начальная инновационная школа
Данное пособие полностью соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной
школы. Пособие представляет собой сборник текущих и итоговых контрольных работ
по математике к учебнику М.И. Моро и др. «Математика. 1 класс».
Каждая контрольная работа дана в 6 вариантах. Пособие адресовано учителям и
учащимся массовых школ, гимназий, а также классов с углублённым изучением
математики.
Примеры
из книги
- Цена ручки 8 руб. Карандаш дешевле
ручки на 1 руб. Сколько стоит карандаш? - В бидоне 12 стаканов молока. Из него
взяли 3 стакана, а затем добавили 4. Сколько стаканов молока стало в бидоне? - Найди и исправь ошибки.
- Сколько на рисунке
четырехугольников? - Какие две суммы следующие? Запиши
их. - Какие цифры можно записывать в
окошке, чтобы неравенство было верным? - Запиши ответы.
- Верно ли неравенство? Отметь свой
ответ. - Проверь ответы. Найди и исправь два
неверных ответа. - Начерти отрезок, который длиннее данного
отрезка на 2 см.
Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А. «Математика: учебное издание для 1 класса общеобразовательных организаций. Второе полугодие»
Опубликовал 16/02/2020 | Издатель: МЦНМО
Год издания:
2017
Язык:
русский
Возраст:
1 класс
Серия: Начальная инновационная школа
Настоящая программа создана на основе Федерального
компонента государственного стандарта общего образования части 1
«Начальное общее образование». Программа по математике для
общеобразовательной школы направлена на изучение учащимися курса математики,
повышение интереса к изучению наук в целом, развитие логического мышления
учащихся, формирование общеучебных умений и навыков, навыков интеллектуального
труда как индивидуального, так и коллективного.
Предлагаемая программа ставит своей целью привлечь внимание
к классическому подходу к изучению математики в начальной школе:
— формировать у учащихся умение выполнять арифметические
действия на множестве натуральных чисел;
— познакомить учащихся с простейшими геометрическими
фигурами и величинами;
— приобщить учащихся к проведению несложных доказательств и
логически корректных рассуждений.
Примеры
из книги
- Сколько всего цветков на картинке?
Кузнечик прыгает с цветка на цветок. Сколько прыжков надо сделать кузнечику,
чтобы оказаться на последнем цветке? - Расположи в ряд кактус, черепаху и
пальму разными способами. - Составь из палочек такую фигуру.
Сколько получилось треугольников? Объясни, как можно переложить две палочки
так, чтобы получилось 5 треугольников. - У Тани 7 кукол. Она хочет разместить
их на двух полках. Сколько кукол может оказаться на каждой полке? - Попробуй нарисовать такой парашют,
не отрывая карандаша от бумаги. Проводить линию карандашом можно только один
раз. - Начерти 2 отрезка: длина одного 12
см, а второй на 1 дм короче. Назови эти отрезки. - На арене цирка выступили 18
акробатов, а жонглеров – на 6 меньше. Сколько жонглеров выступили в представлении?
Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А. «Математика: учебное издание для 1 класса общеобразовательных организаций. Первое полугодие»
Опубликовал 01/02/2020 | Издатель: МЦНМО
Год издания:
2017
Язык:
русский
Возраст:
1 класс
Серия: Начальная инновационная школа
Настоящая программа создана на основе Федерального
компонента государственного стандарта общего образования части 1
«Начальное общее образование». Программа по математике для
общеобразовательной школы направлена на изучение учащимися курса математики,
повышение интереса к изучению наук в целом, развитие логического мышления
учащихся, формирование общеучебных умений и навыков, навыков интеллектуального
труда как индивидуального, так и коллективного.
Предлагаемая программа ставит своей целью привлечь внимание
к классическому подходу к изучению математики в начальной школе:
— формировать у учащихся умение выполнять арифметические
действия на множестве натуральных чисел;
— познакомить учащихся с простейшими геометрическими
фигурами и величинами;
— приобщить учащихся к проведению несложных доказательств и
логически корректных рассуждений.
Примеры
из книги
- Чем отличаются фигуры в паре?
- Из каких геометрических фигур
составлена каждая картинка? Нарисуй одну картинку и раскрась одним и тем же
цветом фигуры одной и той же формы. - Какая фигура расположена справа от
квадрата? Слева от квадрата? Между квадратом и прямоугольником? - Продолжи ряд кружочков так, чтобы
каждый следующий отличался от предыдущего только одним признаком. - Начерти в тетради такую таблицу.
Попробуй закрасить в каждой строке таблицы 2 клетки так, чтобы и в каждом
столбце были закрашены две клетки. - Найди 5 различий.
- К каждой картинке составь пример и
реши его.